Rancangan Aksi Nyata 1.4.a.10 (Budaya Positif)- DHIANA KURNIASARI CHOIRUL

 

Rancangan Aksi Nyata 1.4.a.10 - Budaya Positif

OLEH : DHIANA KURNIASARI CHOIRUL

 

A. Latar Belakang

Budaya positif di sekolah merupakan nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan di sekolah yang berpihak pada siswa agar siswa dapat tumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang bertanggung jawab, kritis, dan penuh hormat (Sumber: Modul PGP). Pada intinya pemikiran Ki Hajar Dewantara, guru sebagai penuntun siswa menuju kebahagiaan dan keselamatan dengan memperhatikan kodrat anak dan kodrat zaman. Budaya positif menuntun siswa untuk melakukan hal positif sehingga dapat membentuk karakter baik yang kelak akan bermanfaat untuk mereka. 

Langkah awal yang dilakukan untuk menciptakan budaya positif adalah dengan membuat kesepakatan kelas, dimana kesepakatan kelas ini berisi aturan-aturan yang membantu guru dan siswa bekerja sama dalam membentuk kegiatan pembelajaran yang efektif. Kesepakatan kelas bukan hanya berisi harapan guru terhadap siswa, tetapi juga harapan siswa kepada guru dan terhadap kelasnya sehingga kesepakatan kelas harus dirancang bersama antara guru dan siswa. Kesepakatan kelas harus disusun dengan jelas sehingga mudah dipahami, menggunakan kalimat positif, dan dikembangkan secara berkala.

B. TUJUAN

Adapun tujuan aksi nyata ini adalah :

1.     1. Menerapkan budaya positif di kelas sehingga dapat menumbuhkan karakter baik pada             siswa seperti saling menghargai dan bekerjasama.

2.     2. Memberikan ruang pada anak untuk percaya diri dan berani menyampaikan pendapatnya.

C. TOLAK UKUR

       Untuk mengetahui sejauh mana kegiatan ini sudah dilakukan dan untuk mengontrol              kegiatan supaya tetap terarah pada tujuan yang sudah ditetapkan, maka tolok ukur yang          digunakan sebagai berikut :

1.     1. Terbentuknya "Keyakinan Kelas" melalui kegiatan kesepakatan kelas yang dilakukan                bersama wali kelas dan siswa.

2.     2.  Siswa dan guru konsisten dalam menjalankan keyakinan kelas yang sudah disepakati.

3.     3. Adanya karakter baik dalam diri siswa seperti saling menghargai dan bekerjasama.

4.    4. Saling menghargai siswa diwujudkan dengan menghargai dan mendengarkan saat guru           atau orang lain bicara/ menjelaskan materi.

5.     5. Siswa termotivasi untuk focus pada kegiatan pembelajaran.

6.    6. Saling bekerjasama diwujudkan dengan mampu mengerjakan kegiatan secara bersama-          sama dan tidak saling mengganggu.

D. LINIMASA TINDAKAN YANG DILAKUKAN

1.   1.   Perencanaan

        Kesepakatan kelas dimulai dengan memberikan penjelasan terkait kesepakatan kelas yang akan dibuat. Karena jenjang sekolah anak jenjang pendidikan anak Usia Dini, maka diperlukan kisah/ dongeng inspiratif yang membuat anak memahami apa, bagaimana dan manfaat dari kesepakatan kelas yang dibuat. Setelah itu perlu direncanakan kapan kesepakatan kelas disosialisasikan pada anak serta bagaimana cara mengevalusi pelaksanaan dari kesepakatan kelas, sejauhmana ditaati dan dijalankan oleh anak. Yang terakhir adalah tindaklanjut dari hasil evaluasi yang sudah dilaksanakan.

2.     2. Pengorganisasian/ pembagian tugas

           Pembagian tugas semua guru : siapa yang mendongeng, siapa yang memimpin                  kegiatan kesepakatan kelas, siapa yang membuat instrument evaluasi/ catatan anekdot           record dan siapa yang Menyusun draft tindaklanjut.

3.     3. Pelaksanaan kesepakatan dan kegiatan pendukung

      Pelaksanaan kegiatan kesepakatan sesuai kegiatan dan waktu yang sudah direncanakan

4.     4. Evaluasi

        Melalui catatan anekdot record yang dimiliki anak, maka akan terlihat sejauhmana                 kesepakatan kelas itu dilaksanakan oleh siswa.

E. DUKUNGAN YANG DIBUTUHKAN

1. Bahan dan alat yang dibutuhkan antara lain : buku cerita, boneka tangan, boneka jari dan APE (Alat Peraga Edukatif) yang bisa digunakan anak untuk membiasakan bekerjasama, seperti : balok, alat bermain peran, alat pertukangan, alat masak-masakan dan lain-lain.

2. Sangat diperlukan kolaborasi antara semua guru, kepala sekolah dan murid untuk membuat perencanaan kesepakatan kelas, melaksanakan kegiatan untuk memahamkan anak pada kesepakatan kelas yang sudah dibuat dan merefleksi sejauhmana kesepakatan kelas bisa dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab.

 

Salam Guru Penggerak

Tergerak ... Bergerak ... Menggerakkan

Guru Bergerak, Indonesia Maju


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Resensi buku Slilit Sang Kyai

 SLILIT SANG KYAI (By : Emha Ainun Nadjib) Melihat siapa penulis buku ini saja rasanya hati bergejolak untuk memegang, memiliki, membuka, membaca dan mengerti maknanya yang pasti sangat dalam. Yaa...siapa yang tak kenal Emha Ainun Nadjib yang sangat cerdas dalam menggambarkan sesuatu yang dalam dengan suasana dan tulisan yang ringan dan santai serta dapat diterima semua kalangan. Nah....salah satunya buku yang saat ini kubaca, yang berjudul : Slilit Sang Kyai. Sebenarnya judul buku itu hanya mewakili 69 judul dan kisah hikmah yang lain. Kenapa saya langsung tertarik membaca kisah hikmah ini?, yang pertama karena JUDULNYA. Maka itu sebuah judul yang keren mutlak diperlukan dibuat oleh penulis untuk menarik pembaca agar membaca bukunya. Tapi isi juga tak kalah penting. Seperti buku ini....Judul dan isinya sama-sama keren, apalagi penulisnya. Slilit....semua orang Jawa pasti paham apa maknanya, namun tidak jelas bahasa Indonesianya apa?. Slilit dalam buku ini digambarkan sebagai s...
Baca selengkapnya

WEBINAR LITERASI PGRI KABUPATEN TULUNGAGUNG

Gambar
                Hari ini Sabtu tanggal 21 Nopember 2020 PGRI Kabupaten Tulungagung mengadakan Webinar Literasi yang merupakan rangkaian webinar series yang diadakan oleh PGRI Kabupaten Tulungagung dalam rangka kegiatan PGRI peduli covid-19 dan pembelajaran di rumah dan juga dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional (HGN) tahun 2020 dan Hari Ulang Tahun PGRI ke-75. Webinar ini dilaksanakan sebagai wujud kepedulian PGRI Kabupaten Tulungagung pada dunia Literasi, harapannya dengan adanya webinar ini akan banyak kepala sekolah, guru dan masyarakat yang termotivasi untuk menuangkan karya dengan menulis. Impian dan harapan besar, bisa menjadikan Tulungagung sebagai kota literasi dan muncul para guru literat. Webinar Literasi hari ini dengan narasumber DR. Ngainun Naim, M.HI., beliau adalah dosen, ketua LP2M IAIN Tulungagung. Penulis dan pegiat literasi yang selalu istiqomah menebarkan virus-virus menulis pada semua kal...
Baca selengkapnya

DONGENG : TIDAK BISA HIDUP SENDIRI

Gambar
  Tidak Bisa Hidup Sendiri             Di sebuah peternakan yang luas milik pak Robi, hiduplah puluhan ayam yang selalu sehat dan bahagia karena pak Robi sangat perhatian pada ayam-ayamnya. Mereka diberi makan sehari tiga kali. Selain itu mereka dibiarkan bebas untuk bermain dan mencari makan di tanah peternakan yang luas dan ditumbuhi berbagai macam tanaman sayuran dan tanahnya yang gembur dan banyak terdapat cacing di dalamnya. Selain itu pak Robi juga sangat memperhatikan Kesehatan ayam-ayamnya, setiap bulan ayamnya diberi minuman yang di dalamnya diberi vitamin. Maka tidak heran kalau ayamnya semua sehat, bahagia dan selalu rajin bertelur.             Sekumpulan ayam itu dipimpin oleh ayam jantan bernama Coki. Coki diangkat jadi pemimpin karena sangat baik hati, suka menolong dan bijaksana. Dia tidak akan membiarkan para ayam itu berebut makanan dengan mengatur kelo...
Baca selengkapnya